{"id":650,"date":"2022-02-07T13:48:13","date_gmt":"2022-02-07T11:48:13","guid":{"rendered":"http:\/\/mapes-conceptuals-mentals.aula.uoc.edu\/?page_id=650"},"modified":"2022-02-08T09:48:02","modified_gmt":"2022-02-08T07:48:02","slug":"bibliografia-3","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/mapes-conceptuals-mentals.aula.uoc.edu\/es\/bibliografia-3\/","title":{"rendered":"Bibliograf\u00eda"},"content":{"rendered":"

Aldana, H. J. y\u00a0 Maguregui, C. (2019). Como hacer mapas mentale. <\/em>Video clase N 18 clave 14 los mapas mentales. Curso virtual. Neurociencia y educaci\u00f3n. Hacia una pedagog\u00eda del asombro.<\/em> Universidad de Mor\u00f3n. https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=40a4pXvDc_E<\/a><\/p>\n

Ben\u00edtez, M. V. (2008). El mapa conceptual como estrategia did\u00e1ctica para mejorar el rendimiento escolar. Revista Acad\u00e9mica Electr\u00f3nica<\/em>, 5<\/em>, 1-13.<\/p>\n

Buzan, T. (2018). Mind Map Mastery: The Complete Guide to Learning and Using the Most Powerful Thinking Tool in the Universe. <\/em>Watkins Publishing.<\/p>\n

Ca\u00f1as, A. J., Ford, K. M., Novak, J., Hayes, P. y Suri, N. T. (2001). Reichherzer, Online Concept Maps, The Science Teacher<\/em>.<\/p>\n

Coll, G., Mauri, T. y Onrubia, J. (2006). An\u00e1lisis y resoluci\u00f3n de casos-problema mediante el aprendizaje colaborativo. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento<\/em>, 3<\/em>(2), 29-41.<\/p>\n

Crisol, E. y Montejo, K. (2011). La importancia de presentar a futuros maestros herramientas tecnol\u00f3gicas como \u00abCmap Tools\u00bb para la mejora de su pr\u00e1ctica docente en la escuela. Ense\u00f1anza & Teaching<\/em>, 29<\/em>(2), 65-86.<\/p>\n

Dom\u00ednguez-Marrufo, L. S. y Manzano-Caudillo, J. (2012). Mastery and appropriation of concept mapping in higher education. En A. J. Ca\u00f1as, J. D. Novak y J. Vanhear (Eds.). Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. <\/em>Proc. of the Fifth Int. Conference on Concept Mapping.<\/em> Valletta, Malta.<\/p>\n

Fuentes, M. (2018). Manual de l\u2019assignatura \u201cEvaluaci\u00f3n y TIC\u201d -6 ECTS- del M\u00e1ster en Educaci\u00f3n, tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n.<\/em> Universidad Internacional de Valencia.<\/p>\n

Gallego Arrufat, M. J. (1996). Elaboraci\u00f3n de mapas conceptuales como representaci\u00f3n y reconstrucci\u00f3n del conocimiento de los profesores. Revista de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/em>, 167<\/em>, 333-358.<\/p>\n

Novak, J. D. (1991). Clarify with concept maps: A tool for students and teachers alike. The Science Teacher<\/em>, 58<\/em>, 45-49.<\/p>\n

Romero, M. A., Gij\u00f3n, J. y Crisol Moya, E. (2010). La mejora del conocimiento a partir del uso de mapas conceptuales elaborados con Cmap Tools. I Congreso Internacional: Reinventar la profesi\u00f3n docente.<\/em> Universidad de M\u00e1laga.<\/p>\n

Sheu, J. J. (2008). A study on students’ learning achievement with concept map in senior high school ecology course in Taiwan. En A. J. Ca\u00f1as, P. Reiska, M. \u00c5hlberg y J. D. Novak (Eds.). Concept Mapping: Connecting Educators. Proc. of the<\/em> Third Int. Conference on Concept Mapping<\/em>. Tallinn, Estonia y Helsinki, Finlandia.<\/p>\n

Yaber, I. A., Lusbin, D. y Muniz, J. (2008). Los mapas conceptuales como estrategia did\u00e1ctica para el aprendizaje de conceptos de biolog\u00eda celular en estudiantes universitarios<\/em>. [Trabajo de investigaci\u00f3n]. Universidad de Barranquilla.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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