{"id":424,"date":"2021-12-28T10:24:12","date_gmt":"2021-12-28T08:24:12","guid":{"rendered":"http:\/\/mapes-conceptuals-mentals.aula.uoc.edu\/?page_id=424"},"modified":"2022-01-24T17:52:39","modified_gmt":"2022-01-24T15:52:39","slug":"1-8-autoevaluacion","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/mapes-conceptuals-mentals.aula.uoc.edu\/es\/1-8-autoevaluacion\/","title":{"rendered":"1.8. Autoevaluaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>Para valorar si un mapa conceptual ha sido bien construido hay que analizar si recoge todos los elementos citados en los apartados anteriores teniendo en cuenta el contexto general de la tarea. Es decir, si cumple con las propiedades y caracter\u00edsticas espec\u00edficas que diferencian un mapa conceptual de otros tipos de diagramas o representaciones, como pueden ser los esquemas o los mapas mentales.<\/p>\n<p>Para ayudar en la autoevaluaci\u00f3n, a continuaci\u00f3n se presenta una <strong>lista de comprobaci\u00f3n<\/strong> (conocida como <em>checklist<\/em>)<\/p>\n<p><strong><div class=\"tabletitle\"><p>Tabla 3. Pauta de autoevaluaci\u00f3n del mapa conceptual<\/p>\n<\/div><\/strong><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr class=\"table-header table-header-sec\">\n<th>Contenido del mapa conceptual<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<ul>\n<li>\u00bfSe da respuesta a la pregunta que ha generado su construcci\u00f3n?<\/li>\n<li>\u00bfEl punto de partida es el tema principal del mapa?<\/li>\n<li>\u00bfAparece representado todo el contenido esencial (temas y subtemas)?<\/li>\n<li>\u00bfLos conceptos est\u00e1n bien definidos (de manera clara y exacta)?<\/li>\n<li>\u00bfLas relaciones entre los conceptos son correctas?<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"table-header table-header-sec\">\n<th scope=\"col\">Estructura y caracter\u00edsticas del mapa conceptual<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\">\n<ul>\n<li>\u00bfEl mapa cuenta con diferentes niveles de jerarqu\u00eda?<\/li>\n<li>\u00bfEl mapa cuenta con diferentes conceptos que no se repiten?<\/li>\n<li>\u00bfLos conceptos hacen referencia a objetos, sucesos o situaciones?<\/li>\n<li>\u00bfLos conceptos est\u00e1n ordenados de forma jer\u00e1rquica?<\/li>\n<li>\u00bfLos conceptos est\u00e1n dentro de figuras geom\u00e9tricas (recuadros, \u00f3valos, etc.)?<\/li>\n<li>\u00bfEn cada figura hay solo un concepto?<\/li>\n<li>\u00bfLos conceptos est\u00e1n representados por sustantivos o frases nominales simples?<\/li>\n<li>\u00bfLos conceptos no tienen verbos?<\/li>\n<li>\u00bfLos conceptos est\u00e1n unidos por palabras enlace?<\/li>\n<li>\u00bfLas palabras de enlace establecen una correcta relaci\u00f3n entre los conceptos?<\/li>\n<li>\u00bfLas palabras enlace contienen preferentemente verbos, preposiciones, conjunciones o adverbios?<\/li>\n<li>\u00bfSe han usado variedad de palabras enlace?<\/li>\n<li>\u00bfTodas las palabras enlace relacionan como m\u00ednimo dos conceptos?<\/li>\n<li>\u00bfLas palabras enlace van acompa\u00f1adas de l\u00edneas?<\/li>\n<li>Si era necesario, \u00bfse han relacionado conceptos de diferentes partes del mapa conceptual a trav\u00e9s de enlaces cruzados?<\/li>\n<li>\u00bfLas proposiciones son afirmaciones con sentido l\u00f3gico?<\/li>\n<li>\u00bfCada proposici\u00f3n tiene sentido por s\u00ed misma?<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"table-header table-header-sec\">\n<th>Lenguaje visual<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<ul>\n<li>\u00bfSe ha elegido la aplicaci\u00f3n adecuada para elaborar el mapa conceptual?<\/li>\n<li>\u00bfEl dise\u00f1o elegido es adecuado para lo que quiere representar el mapa?<\/li>\n<li>\u00bfTodos los elementos (conceptos, l\u00edneas y palabras de enlace) se pueden apreciar f\u00e1cilmente?<\/li>\n<li>\u00bfSe diferencia visualmente la relevancia de los conceptos?<\/li>\n<li>\u00bfExisten diferencias visuales entre las palabras que representan los conceptos y las palabras de enlace?<\/li>\n<li>\u00bfLas l\u00edneas de enlace muestran rutas claras (se diferencian las unas de las otras, se ha evitado el solapamiento, etc.)?<\/li>\n<li>\u00bfHay elementos distractores o informaci\u00f3n innecesaria?<\/li>\n<li>\u00bfHay armon\u00eda en el conjunto del mapa?<\/li>\n<li>\u00bfEl mapa es original (imaginaci\u00f3n, distinci\u00f3n y creatividad)?<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"table-header table-header-sec\">\n<th>Lenguaje escrito<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<ul>\n<li>\u00bfEl lenguaje utilizado es apropiado?<\/li>\n<li>\u00bfEl redactado del mapa es claro y adecuado?<\/li>\n<li>\u00bfEl mapa presenta errores ling\u00fc\u00edsticos (ortograf\u00eda, etc.)?<\/li>\n<li>\u00bfEl mapa presenta errores de digitalizaci\u00f3n?<\/li>\n<li>\u00bfEl mapa es un buen comunicador (sint\u00e9tico, conciso, claro, simple, breve, vistoso, etc.)?<\/li>\n<li>\u00bfEl mapa facilita la comprensi\u00f3n de los contenidos representados?<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<div class=\"tablefooter\"><p>Fuente: elaboraci\u00f3n propia<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Para valorar si un mapa conceptual ha sido bien construido hay que analizar si recoge todos los elementos citados en los apartados anteriores teniendo en cuenta el contexto general de la tarea. 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